LA CHARTE DE L’ECOLE FRANCAISE DE MINI-BASKET

Les Valeurs

Principe 1 : L’Ecole Française de Minibasket est un espace d’acceuil aménagé et adapté à l’enfant

de moins de 11 ans désirant pratiquer le basket-ball.

Principe 2 : L’Ecole Française de Minibasket est conçue par et pour l’enfant.

Principe 3 : L’Ecole Française de Minibasket répond, par des formes jouées, aux aspirations de

l’enfant.

Principe 4 : L’Ecole Française de Minibasket participe à la construction des règles de vie collective. A

travers la pratique du basket-ball, elle vise l’acquisition d’attitudes et de comportements se traduisant

par : le respect de l’autre, du jeu, de l’environnement, l’entraide, la solidarité, la tolérance, l’autonomie,

une citoyenneté responsable.

L’organisation administrative

Principe 1 : L’Ecole Française de Minibasket est une structure comprenant des dirigeants du

groupement sportif, un cadre technique, des animateurs, des parents

Principe 2 : Le dirigeant de l’Ecole Française de Minibasket a pour mission :

• d’accueillir l’enfant et de dialoguer avec sa famille.

• de gérer les inscriptions, délivrer la carte minibasket et offrir le code minibasketteur.

• de concevoir et réguler le calendrier des tournois et rencontres.

• de faciliter les échanges avec l’école élémentaire.

Principe 3 : Le cadre technique assure :

• la cohérence de l’intervention des animateurs de minibasket et leur suivi pédagogique.

• la formation interne des animateurs-club.

Principe 4 : L’animateur de minibasket collabore à la préparation des séances qu’il anime.

Principe 5 : Les parents font partie de l’équipe éducative de l’école de minibasket.

• Ils participent à l’accompagnement et à l’encadrement

• Ils participent à l’organisation de rencontres conviviales (Fêtes de Noël, Carnaval….)

• Ils ont vocation à devenir animateur-club.

L’organisation sportive

Principe 1 : Le jeu doit primer sur l’enjeu. Les premières rencontres ne doivent pas se traduire en

termes de victoires ou de défaites.

Principe 2 : A chaque âge son ballon, son panneau, sa forme de jeu. Les formes de jeu doivent être

adaptées au niveau de pratique des joueurs. Elles sont évolutives.

Principe 3 : L’Ecole Française de Minibasket est organisée en niveaux d’acquisition, de savoirs et de

compétences en dehors de toute référence à l’âge et au sexe. Chaque niveau peut être subdivisé en

cycles d’apprentissage.

Le fonctionnement pédagogique

Principe 1 : La découverte de l’activité se fait au travers de formes jouées (3c/3, 5c/5).

Principe 2 : Dans l’apprentissage, il doit être accordé autant d’importance à la construction des

savoirs essentiels par les formes jouées qu’à la maîtrise individuelle du ballon par les exercices.

Principe 3 : A partir des deux règles minimales essentielles (non contact et notion de marcher), les

règles de jeu se découvrent au fur et à mesure de l’évolution et de la connaissance du jeu.

Principe 4 : Le temps maximal d’activité et la participation de tous seront recherchés par :

• la construction d’ateliers multiples.

• l’utilisation de consignes claires et courtes.

• l’utilisation optimale de matériel.

Principe 5 : Le temps de jeu réduit et l’utilisation du surnombre offensif sont les supports de tout

apprentissage.

L’évaluation

Principe 1 : L‘évaluation a pour but de valider les acquis et de déterminer les niveaux de jeu.

Principe 2 : L’évaluation peut être réalisée à partir de situations collectives (la situation de référence)

et d’exercices individuels (l’épreuve nationale).

L’accès aux compétitions

Principe 1 : L’Ecole Française de Minibasket doit proposer des formes de rencontres ou d’opposition

adapatées aux niveaux de jeu.

Principe 2 : Le championnat n’est pas la compétition de référence de l’Ecole Française de Minibasket

qui lui préférera des formules plus ludiques allant de la situation de référence vers le 5c/5 en passant

par les concours, les tests…, le jeu 3c/3 et el jeu 4c/4.

Principe 3 : Pour l’Ecole française de Minibasket les formes de compétition proposées sont autant

d’apprentissages qui conduisent vers la participation à des rencontres de championnat..

L’accès aux responsabilités

Principe 1 : L’Ecole Française de Minibasket permet à l’enfant d’être confronté, de façon

pédagogiquement organisée, aux rôles de joueurs, d’observateurs, d’arbitre, de marqueur chronométreur,

d’organisateur de rencontres.

Principe 2 : L’animateur de L’Ecole Française de Minibasket apportera à l’enfant les savoirs se

rapportant à ces différentes missions et les mettra en situation d’exercer ces différentes tâches.